Kurzy na úrovni G jsou určeny pro studenty, kteří mají v úmyslu použít nový jazyk jako druhý nebo třetí jazyk k prozkoumání více znalostí v několika předmětech. Jazyk představuje svou kulturu, lidi, historii a svůj vliv. Čím více jazyků člověk zná, tím schopnější bude tento člověk rozumět, být soucitný a tolerovat rozdíly, které přicházejí od ostatních. SEA vybízí studenty, aby se učili cizí jazyky a vytvářeli si přátele s lidmi z různých prostředí. Prostřednictvím kritického myšlení, schopnosti kopat problémy a vynalézat řešení a porozumění multikulturalismu mají studenti více zdrojů k prozkoumání jejich zájmů a připravenosti na to, že jsou profesionály. Hlavním účelem kurzů na úrovni G je umožnit studentům studovat základní znalosti v konkrétním oboru, aby byli připraveni na zápis na střední školu vyučovanou v tomto jazyce. Na základní škole se studenti učí své oblíbené kurzy ve svém druhém nebo třetím jazyce. Níže uvádíme hlavní koncepty, na které se studentům doporučujeme zaměřit při studiu řady kurzů na úrovni základní školy.

 

Kurz vědy

Přírodovědecký kurz na základní škole tvoří vědy o živé přírodě, základní biologie, fyzika, chemie a astronomie. Studenti studují vědu prostřednictvím čtení vědy, aby získali znalosti, pozorovali srovnání věcí, stanovili hypotézy, aby provedli experimenty a prozkoumali teorie, poté diskutovali o důkazech, aby mohli učinit závěr. Vědecké kurzy rozvíjejí děti schopné ověřovat vědecké metody a výsledky. Studenti mohou být požádáni, aby připravili materiály pro experimenty, někteří z nich kvůli bezpečnosti potřebují rodiče, aby spolupracovali s dětmi. Věda je vždy nejzábavnějším předmětem, který poskytuje několik zajímavých projektů, které umožňují studentům pracovat rukama. Na každém ročníku dostanou studenti 12 kompletních témat během 48 týdnů jako celý školní rok na základní škole a cykly sérií jsou organizovány a systematicky uspořádány do 6 ročníků.

 

První stupeň, školní semestr 1, 16 tříd celkem 16 týdnů.

01. Co potřebují živé věci?

02. Kde žijí rostliny a zvířata?

03. Jak díly pomáhají živým věcem?

04. Jak rostou a mění se zvířata a rostliny?

 

První stupeň, školní semestr 2, 16 tříd celkem 16 týdnů.

05. Jak souvisí živé věci?

06. Jak jsou důležitá půda, voda a vzduch?

07. Jaké jsou čtyři roční období?

08. Jak lze popsat objekty?

 

První stupeň, školní semestr 3, 16 tříd celkem 16 týdnů.

09. Čím se objekty pohybují?

10. Odkud pochází energie?

11. Co je na obloze?

12. Jak technologie pomáhá lidem?

 

Druhý stupeň, školní semestr 1, 16 tříd celkem 16 týdnů.

01. Jak žijí rostliny na svém stanovišti?

02. Jak se zvířata navzájem liší?

03. Jak si navzájem pomáhají živé věci?

04. Jak rostou živé věci různými způsoby?

 

Druhý stupeň, školní semestr 2, 16 tříd celkem 16 týdnů.

05. Co jsou přírodní zdroje Země?

06. Jak se mění počasí?

07. Jak se lidé mohou o Zemi dozvědět už dávno?

08. Jaké jsou vlastnosti hmoty?

 

Druhý stupeň, školní semestr 3, 16 tříd celkem 16 týdnů.

09. Jaké jsou některé druhy energie?

10. Jak síly způsobují pohyb předmětů?

11. Jak se vytváří zvuk?

12. Jakými způsoby se Země pohybuje?

 

Třetí třída, školní semestr 1, 16 tříd celkem 16 týdnů.

01. Jakými způsoby nám technologie pomáhají?

02. Jak různé části rostliny pomáhají žít a růst?

03. Jak žijí, rostou a mění se různá zvířata?

04. V čem se ekosystémy navzájem liší?

 

Třetí třída, školní semestr 2, 16 tříd celkem 16 týdnů.

05. Jak na sebe vzájemně působí rostliny a zvířata?

06. Jak se mění voda?

07. Jak se počasí řídí vzory?

08. Jaké jsou některé druhy hornin a půd?

 

Třetí třída, školní semestr 3, 16 tříd celkem 16 týdnů.

09. Jak síly způsobují změny na povrchu Země?

10. Jak mohou lidé zodpovědně využívat přírodní zdroje?

11. Jaké jsou vlastnosti hmoty?

12. Jaké jsou fyzikální a chemické změny v hmotě?

 

Čtvrtá třída, školní semestr 1, 16 tříd celkem 16 týdnů.

01. Jak síly způsobují pohyb a dělají práci?

02. Jak se mění energie?

03. Jak energie produkuje zvuky, které slyšíme?

04. Jaké vzory ukazují Země, Slunce, Měsíc a hvězdy?

 

Čtvrtá třída, školní semestr 2, 16 tříd celkem 16 týdnů.

05. Jak se liší rostliny ve sluneční soustavě?

06. Jak technologie ovlivňuje životy?

07. Jakým způsobem lze klasifikovat živé věci?

08. Jaké funkce pomáhají rostlinám vytvářet si vlastní potravu a rozmnožovat se?

 

Čtvrtá třída, školní semestr 3, 16 tříd celkem 16 týdnů.

09. Jak organismy interagují navzájem a se svým prostředím?

10. Jak ovlivňují změny v ekosystémech náš svět?

11. Jak spolupracují nejmenší a největší části těla?

12. Jak voda na Zemi ovlivňuje počasí?

 

Pátý ročník, školní semestr 1, 16 tříd celkem 16 týdnů.

01. Jak bouře ovlivňují vzduch, vodu, půdu a živé věci na Zemi?

02. Jak nám mohou skály vyprávět o minulosti, současnosti a budoucnosti Země?

03. Jak je tvarován a přetvářen povrch Země?

04. Jak mohou živé věci vždy mít přírodní zdroje, které potřebují?

 

Pátý ročník, školní semestr 2, 16 tříd celkem 16 týdnů.

05. Jak lze hmotu srovnávat, měřit a kombinovat?

06. Jak se tepelná energie pohybuje z jednoho objektu do druhého?

07. Jakými způsoby lze změnit energii z jednoho typu na jiný?

08. Jak funguje zvuk a světlo?

 

Pátý ročník, školní semestr 3, 16 tříd celkem 16 týdnů.

09. Co způsobuje pohyb a jak na nás působí?

10. Jak jednoduché stroje usnadňují práci?

11. Jak jsou cykly na Zemi ovlivňovány Sluncem a Měsícem?

12. Jak se Země liší od ostatních částí sluneční soustavy?

 

Šestá třída, školní semestr 1, 16 tříd celkem 16 týdnů.

01. Jak ovlivňují zařízení a produkty technologie způsob, jakým žijeme?

02. Jak jsou klasifikovány živé věci?

03. Co mají buňky společného s naším životem?

04. Jak vás systém ve vašem těle udrží naživu?

 

Šestá třída, školní semestr 2, 16 tříd celkem 16 týdnů.

05. Jak rostliny zůstávají naživu a produkují potomky?

06. Jak interagují části ekosystému? / Jak ovlivňují změny stanovišť živé bytosti?

07. Jak se voda pohybuje prostředím? / Proč se mění počasí?

08. Jaké druhy procesů mění povrch Země? / Proč je důležité šetřit zdroje Země?

 

Šestá třída, školní semestr 3, 16 tříd celkem 16 týdnů.

09. Co tvoří vše kolem nás? / Jak používáte chemii každý den?

10. Jak jsou síly a pohyb součástí každodenního života? / Kolik druhů energie denně používáte?

11. Co je elektrický proud a jak funguje? / Jak studium hvězd rozšířilo naše znalosti o vesmíru?

12. Jak pohyb objektů v prostoru vytváří cykly? / Jak technologie ovlivňuje náš život?

 

Centrum služeb zákazníkům v Asii

17, Lane 49, Sec. 1, Zhongxiao E. Rd.,

Zhongzheng Dist., Taipei, 10049 TAIWAN

Kontaktujte nás: service@seaup.org

USA místní hovor: +1 (206) 886 0588

  • Facebook

© 2020 by SEA