Kurzy na úrovni G jsou určeny pro studenty, kteří mají v úmyslu použít nový jazyk jako druhý nebo třetí jazyk k prozkoumání více znalostí v několika předmětech. Jazyk představuje svou kulturu, lidi, historii a svůj vliv. Čím více jazyků člověk zná, tím schopnější bude tento člověk rozumět, být soucitný a tolerovat rozdíly, které přicházejí od ostatních. SEA vybízí studenty, aby se učili cizí jazyky a vytvářeli si přátele s lidmi z různých prostředí. Prostřednictvím kritického myšlení, schopnosti kopat problémy a vynalézat řešení a porozumění multikulturalismu mají studenti více zdrojů k prozkoumání jejich zájmů a připravenosti na to, že jsou profesionály. Hlavním účelem kurzů na úrovni G je umožnit studentům studovat základní znalosti v konkrétním oboru, aby byli připraveni na zápis na střední školu vyučovanou v tomto jazyce. Na základní škole se studenti učí své oblíbené kurzy ve svém druhém nebo třetím jazyce. Níže uvádíme hlavní koncepty, na které se studentům doporučujeme zaměřit při studiu řady kurzů na úrovni základní školy.

 

Matematický kurz

Základní matematika používaná téměř všude v různých oblastech od každodenního snadného počítání, jako jsou nákupy potravin, vzdálenost mezi 2 místy na mapě, velikost bytu nebo váha objektu jako příklady, až po high-tech komplikovaný výpočet, něco jako oběžná dráha planety, rychlost tohoto přenosu na internetu nebo analýza spousty dat. Matematika se objevuje také v literatuře, umění a hudbě. V dokumentu můžete počítat slova, vytvořit novou barvu smícháním přesného procenta různých barev a označit čas pomocí metronomu při hraní na nástroj. Na každém ročníku dostanou studenti 12 kompletních témat během 48 týdnů jako celý školní rok na základní škole a cykly sérií jsou organizovány a systematicky uspořádány do 6 ročníků.

 

První stupeň

* ČÍSLA

Čísla do 10

1. Poznejte 1-10 počítáním, čtením a psaním.

2. Počítejte čísla vpřed a vzad.

3. Znát lichá a sudá čísla.

4. Porovnejte dvě sady objektů v korespondenci jedna ku jedné.

5. Znát základní kombinaci čísel: I-10.

 

Čísla do 20

1. Znát 11-20 prostřednictvím počítání, čtení a psaní.

2. Znáte pořadové číslo a základní číslo.

3. Znát základní kombinace čísel 11-18.

 

Základní sčítání a odčítání

1. Porozumět základním pojmům sčítání a odčítání.

2. Vypočítejte sčítání a odčítání do 18 nebo méně.

3. Zaznamenejte sčítání a odčítání do 18 nebo méně ve vodorovném formátu.

4. Znát nulu odčítáním.

5. Prozkoumejte vztah mezi sčítáním a odčítáním.

6. Objevte povahu výměny sčítání pomocí příkladů, jako je například

2 + 3: 3 + 2

   

Čísla do 100

1. Znát 1–100 prostřednictvím počítání, čtení a psaní.

2. Porozumět pojmům jedniček a desítek.

3. Přeskočte počet po dvou, pěti a desítkách.

4. Odhadněte množství předmětů.

 

Přidat a odečíst (jeden)

1. Přidejte do dvou číslic, včetně přenášení.

2. Pochopte způsob výpočtu ve svislé formě.

3. Provádějte nepřetržité přidávání tří čísel.

4. Proveďte odečítání do dvou číslic, kromě výpůjčky.

5. Řešte jednoduché slovní úlohy.

6. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

* GRAFIKA A VESMÍR

Trojrozměrná grafika (1)

1. Vizuálně rozpoznejte trojrozměrnou grafiku.

2. Klasifikujte trojrozměrnou grafiku na válce, kužele a koule.

 

Čáry a křivky

1. Rozpoznávejte přímky a křivky.

2. Vizuálně identifikujte přímky a křivky.

3. Použijte různé metody k vytváření přímek a křivek.

 

Dvourozměrné tvary

1. Znát trojúhelníky, čtyřúhelníky, pětiúhelníky, šestiúhelníky a kružnice.

2. Vizuálně identifikujte různé dvourozměrné tvary.

3. Vizuálně rozlišujte čtverce a obdélníky.

4. Pomocí různých metod vytvořte dvourozměrné tvary. Poznámky Rozpoznávejte dvourozměrné tvary pozorováním trojrozměrné grafiky.

*MĚŘENÍ

Délka a vzdálenost (1)

1. Rozpoznat pojmy délka a vzdálenost.

2. Přímo porovnejte délku objektů a vzdálenost mezi objekty.

3. Porovnejte délku objektu a vzdálenost mezi objekty pomocí samostatně vytvořených jednotek.

4. Vyberte vhodné vlastní jednotky pro měření.

 

Univerzální měna (1)

1. Identifikujte oběžné mince.

2. Přečtěte si cenovku produktu.

3. Naučte se používat coiny prostřednictvím aktivit.

 

Délka a vzdálenost (2)

1. Uvědomte si, že je nutné používat uznané jednotky.

2. Znát „centimetry“ (cm).

3. Pomocí „centimetrů“ jako jednotky změřte a porovnejte délku objektů a vzdálenost mezi nimi.

4. Odhadněte délku objektu a vzdálenost mezi objekty pomocí „stálého pravítka“.

5. Vyberte vhodný nástroj pro měření.

 

Čas (jeden)

1. Znát „čas“.

2. Řekněte čas pomocí „Hodiny“.

3. Znát názvy dnů v týdnu.

4. Vězte, že v roce je 12 měsíců.

5. Přečtěte si „rok“, „měsíc“, „den“ a „týden“ kalendáře

 

Druhá třída

* ČÍSLA

Tři číslice

1. Rozpoznávejte tři číslice počítáním, čtením a zápisem.

2. Rozpoznejte místní hodnotu stovek.

3. Počítejte do padesátých nebo jedné stovky.

4. Odhadněte množství předmětů.

 

Sčítání a odčítání (2)

1. Proveďte sčítání do tří číslic, včetně nesení a nepřetržitého přidávání tří čísel.

2. Proveďte odčítání do dvou číslic, včetně výpůjčky.

3. Řešte jednoduché slovní úlohy.

4. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

Základní násobení

1. Porozumět základním pojmům násobení.

2. Napište multiplikační tabulku (0-10).

3. Proveďte základní operace násobení.

4. Objevte komutativní vlastnosti násobení pomocí příkladů, jako jsou:

2 x 3 = 3 x 2

5. Řešte jednoduché slovní úlohy.

 

Čtyři číslice

1. Znát místní hodnotu tisíců.

2. Počítat o pět set nebo tisíce.

 

Sčítání a odčítání (3)

1. Odečtěte odečet do tří číslic, včetně výpůjčky. Zkontrolovat s přídavkem.

2. Proveďte smíšený výpočet sčítání a odčítání. Každá otázka nepřesahuje dva kroky.

3. Řešte jednoduché slovní úlohy.

4. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

Základní rozdělení

1. Rozpoznat základní pojmy dělení, dělení na stejné části a inkluze.

2. Proveďte základní výpočty dělení, včetně aritmetických problémů se zbytky.

3. Porozumět vztahu mezi násobením a dělením.

4. Řešte jednoduché slovní úlohy.

 

* GRAFIKA A VESMÍR

Trojrozměrná grafika (2)

1. Vizuálně identifikujte rohové sloupky a válce.

2. Vizuálně identifikujte pyramidy a kužely.

3. Vizuálně identifikujte tváře.

4. Kategorizujte různé trojrozměrné grafiky.

5. Vytvořte trojrozměrnou grafiku.

 

Úhel (1)

1. Znát úhly.

2. Rozpoznávejte pravé úhly.

3. Porovnejte různé úhly.

4. Použijte různé metody k vytváření úhlů.

 

Čtyři hlavní směry

1. Znát čtyři směry východ, jih, západ a sever.

2. Pomocí kompasu změřte směr.

 

Čtyřúhelník (1)

1. Znát některé běžné čtyřúhelníky, včetně obdélníků, čtverců, lichoběžníků a kosočtverců.

2. Určete podobnosti a rozdíly mezi čtverci a obdélníky.

3. K výrobě čtyřúhelníků použijte různé metody.

 

*MĚŘENÍ

Délka a vzdálenost (3)

1. Uvědomte si, že je nutné používat větší měrné jednotky.

2. Znát „m“ (m).

3. Pomocí „metrů“ jako jednotky změřte a porovnejte délku objektů a vzdálenost mezi nimi.

4. Vyberte vhodný nástroj pro měření.

5. Vyberte příslušnou jednotku pro záznam délky objektu a vzdálenosti mezi objekty.

6. Odhadněte délku objektu a vzdálenost mezi objekty pomocí „stálého pravítka“.

 

Čas (jeden)

1. Znát „čas“.

2. Řekněte čas pomocí „Hodiny“.

3. Znát názvy dnů v týdnu.

4. Vězte, že v roce je 12 měsíců.

5. Přečtěte si „rok“, „měsíc“, „den“ a „týden“ kalendáře.

 

Čas (dva)

1. Znát „minutu“.

2. Řekněte čas pomocí „hodiny“ a „minuty“.

3. Použijte „minuty“ jako jednotku k měření času stráveného aktivitou.

4. Uveďte čas strávený aktivitou v „hodinách“ (h) a „minutách“ (min).

5. Uvědomte si, že existuje 24 hodin denně.

6. Pochopte pojmy „ráno (dopoledne) a„ odpoledne “(odpoledne).

7. Řekněte čas „ráno“, „odpoledne“, „poledne“ a „půlnoc“.

8. Zjistěte počet dní v měsíci.

9. Zjistěte počet dní v „běžných letech“ a „přestupných letech“.

 

Univerzální měna (2)

1. Určete společné měny.

2. Přečtěte si cenovku produktu.

3. Proveďte převod běžné měny.

 

Hmotnost

1. Pochopte pojem váhy.

2. Porovnejte přímo váhu předmětů.

3. Změřte a porovnejte váhu předmětů pomocí samostatně vytvořených jednotek.

4. Zjistěte, že je třeba používat rozpoznané jednotky.

5. Změřte a porovnejte hmotnost předmětů s jednotkou „gram“ (g) nebo „kilogram“ (kg).

6. Vyberte vhodný nástroj pro měření.

7. Vyberte příslušnou jednotku pro zaznamenání hmotnosti předmětu.

 

* ÚDAJE A HROZNA

Piktogram (1)

1. Porovnejte množství tří nebo více objektů v uspořádání.

2. Přečtěte si jednoduché piktogramy a diskutujte o nich.

3. Pro vytvoření piktogramů použijte označení „grafika představuje jednu jednotku“.

 

Třetí třída

* ČÍSLA

Pět číslic

1. Znát místní hodnotu deseti tisíc číslic.

 

Sčítání a odčítání (4)

1. Sčítání a odčítání do čtyř číslic.

2. Řešte slovní úlohy.

3. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

Násobení (1)

1. Vynásobte jednu číslici a dvě číslice.

2. Proveďte výpočet násobení jedné číslice a tří číslic.

3. Řešte slovní úlohy.

4. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

Divize (1)

1. Pomocí krátkého dělení proveďte základní výpočty dělení.

2. Proveďte výpočet rozdělení jedné číslice pro dělitele a dvou číslic pro dividendu.

3. Proveďte výpočet rozdělení jedné číslice pro dělitele a tří číslic pro dividendu.

4. Řešte slovní úlohy.

5. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

Aritmetika (1)

1. Rozpoznávejte smíšený výpočet se závorkami ve větách se složeným číslem.

2. Vypočítejte smíšené problémy výpočtu, včetně:

A. Vynásobte a přidejte;

b. Vynásobte a odečtěte.

(Každý problém nepotřebuje další tři kroky výpočtu.)

3. Řešte smíšené slovní úlohy sčítání, odčítání, násobení a odčítání.

4. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

Zlomek (1)

1. Rozpoznejte zlomek, který je součástí celku a částí skupiny objektů.

2. Rozpoznejte vztah mezi zlomkem a 1.

3. Porovnejte velikost zlomků se stejným jmenovatelem nebo se stejným čitatelem.

 

* GRAFIKA A VESMÍR

Rovnoběžně a kolmo

1. Rozpoznejte rovnoběžky.

2. Pomocí různých metod vytvořte rovnoběžky.

3. Rozpoznejte kolmé čáry.

4. Pomocí různých metod vytvořte kolmé čáry.

 

Čtyřúhelník (2)

1. Rozpoznejte jednoduché vlastnosti rovnoběžníků (dva páry protilehlých stran jsou rovnoběžné a dva páry protilehlých stran mají stejnou délku).

 

Úhel (2)

1. Rozpoznávejte ostré a tupé úhly.

2. Porovnejte velikost úhlů.

 

Trojúhelník

1. Rozpoznejte jednoduché vlastnosti trojúhelníků.

2. Poznejte některé speciální trojúhelníky, například: pravé trojúhelníky, rovnoramenné trojúhelníky, rovnostranné trojúhelníky a nerovné trojúhelníky.

3. Vytvořte trojúhelník.

 

*MĚŘENÍ

Délka a vzdálenost (4)

1. Uvědomte si, že je nutné použít měrnou jednotku větší než „metr“.

2. Znát „kilometr“ (km).

3. Použijte „km“ jako jednotku k porovnání délky objektů a vzdálenosti mezi objekty.

4. Uvědomte si, že je nutné použít měrnou jednotku menší než „cm“.

5. Rozpoznejte „milimetry“ (mm).

6. Pomocí „mm“ jako jednotky změřte a porovnejte délku objektů a vzdálenost mezi nimi.

7. Vyberte vhodný nástroj pro měření.

8. Vyberte příslušnou jednotku pro záznam délky objektů a vzdálenosti mezi objekty.

 

Čas (3)

1. Znát „sekundu“.

2. Řekněte čas v hodinách, minutách a sekundách.

3. Změřte čas strávený aktivitou v „sekundách“ (s).

4. Uveďte čas strávený aktivitou v „hodinách“ a „minutách“, „minutách“ a „sekundách“.

 

Kapacita

1. Rozpoznat koncept kapacity.

2. Přímo porovnejte kapacitu kontejnerů.

3. Změřte a porovnejte kapacitu kontejneru na základě samostatně vytvořených jednotek.

4. Uvědomte si, že je nutné používat uznané jednotky.

5. Změřte a porovnejte kapacitu nádob s jednotkami „litr“ (L) nebo „mililitr“ (ml).

6. Vyberte vhodný nástroj pro měření.

7. Vyberte příslušnou jednotku pro zaznamenání kapacity kontejneru.

 

Čas (4)

1. Znát „24hodinový systém měření času“.

2. K nahlášení času použijte „24hodinový systém měření času“.

3. Rozumět aplikaci „24hodinového systému měření času“ v každodenním životě.

 

* ÚDAJE A HROZNA

Blokový graf

1. Přečtěte si blokový graf a diskutujte o něm.

2. Vytvořte blokový graf:

A. Sbírejte data a vytvořte tabulku kmitočtů (například k počítání pomocí symbolů 𓄧 );

b. K nakreslení grafu použijte označení „jedna mřížka představuje jednu jednotku“;

C. Diskutujte o vytvořeném blokovém grafu.

3. Sledujte blokový graf a odhadněte průměrnou hodnotu dat.

 

Sloupcový graf (1)

1. Přečtěte si a diskutujte o jednoduchých grafech a porozumějte svislé a vodorovné ose.

2. Vytvořte sloupcové grafy:

A. Pro vytvoření grafu použijte označení „jedna mřížka představuje 1 jednotku“;

b. Pro vytvoření grafu použijte označení „jedna mřížka představuje 2, 5 nebo 10 jednotek“;

C. Diskutujte o vyrobeném sloupcovém grafu.

3. Sledujte sloupcový graf a odhadněte průměrnou hodnotu dat.

 

Čtvrtý ročník

* ČÍSLA

Násobení (2)

1. Objevte asociativní zákon násobení na příkladech, jako jsou:

(3 x 2) x 5 = 3 x (2 x 5)

2. Použijte komutativní a asociativní zákony násobení pro rychlý výpočet násobení, například:

2 x 8 x 5 = (2 x 5) x 8

3. Proveďte dvouciferný a dvouciferný výpočet násobení.

4. Proveďte dvouciferný a tříciferný výpočet násobení.

5. Řešte slovní úlohy.

6. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

Divize (2)

1. Proveďte výpočet rozdělení dvou číslic pro dělitele a dvou číslic pro dividendu.

2. Proveďte výpočet dělení dvou číslic pro dělitele a tří číslic pro dividendu.

3. Rozpoznejte dělitelnost, děliteli jsou 2, 5 a 10.

4. Řešte slovní úlohy.

5. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

Moderní výpočetní nástroje

1. Znát moderní výpočetní nástroje.

2. Znát základní operace a funkce počítače nebo kalkulačky.

3. Používejte počítače nebo kalkulačky k činnostem k pěstování smyslu pro čísla u studentů.

 

Násobky a faktory

1. Rozpoznávejte násobky.

2. Znát faktory.

3. Najděte všechny faktory čísla.

4. Prozkoumejte vztah mezi faktory a násobky.

 

Společné násobky a společné faktory

1. Znát společný násobek.

2. Seznamem násobků dvou čísel vyhledejte společný násobek a nejméně běžný násobek těchto dvou čísel.

3. Znát společný faktor.

4. Seznam faktorů dvou čísel zjistíte společný faktor a největší společný faktor dvou čísel.

5. Pomocí krátkého dělení najděte největší společný faktor dvou čísel.

 

Aritmetika (2)

1. Vypočítejte větu složeného čísla, včetně:

A. Rozdělte a přidejte;

b. Rozdělte a odečtěte;

C. Znásobte a rozdělte.

(Každá věta k vyřešení nevyžaduje další tři kroky.)

2. Vypočítejte větu složeného čísla, z nichž každý nepotřebuje dalších pět kroků.

3. Řešte slovní úlohy.

4. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

Zlomek (2)

1. Rozpoznejte význam skutečných zlomků, nesprávných zlomků a smíšených čísel.

2. Pochopte pojmy expanze a redukce.

3. Prozkoumejte způsob výpočtu expanze a redukce.

4. Proveďte výpočty sčítání a odčítání zlomků se stejným jmenovatelem a odpověď by měla být aproximována nejjednodušším způsobem.

 

Desítkové (1)

1. Rozpoznávejte desetinná místa jako další zápis pro zlomky.

2. Pochopte koncept hodnoty desetinného místa.

3. Rozpoznat použití desetinných míst v každodenním životě.

4. Proveďte výpočty sčítání a odčítání desetinných míst. Použitá desetinná místa mohou zahrnovat pouze desetiny a percentily a každá matematická věta nepřesahuje tři kroky řešení.

5. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

* GRAFIKA A VESMÍR

Čtyřúhelník (3)

1. Rozpoznejte jednoduché vlastnosti lichoběžníků a diamantů.

2. Porovnejte vlastnosti různých čtyřúhelníků.

3. K výrobě čtyřúhelníků použijte různé metody.

 

Grafické vytváření a segmentace

1. K vytváření grafiky používejte rovinnou grafiku.

2. Rozdělte rovinnou grafiku a určete řezanou grafiku.

 

symetrie

1. Rozpoznejte symetrické obrazce a najděte osu symetrie.

2. Vytvořte symetrické obrazce.

 

*MĚŘENÍ

Obvod (1)

1. Pochopte koncept obvodu.

2. Změřte obvod rovinného obrazce.

3. Vypočítejte obvod čtverců a obdélníků.

4. Vypočítejte obvod jednoduchého rovinného útvaru.

 

Oblast (1)

1. Porozumět pojmu oblast.

2. Přímo porovnejte oblasti rovinných obrazců.

3. Porovnejte plochu rovinných obrazců s vlastními jednotkami.

4. Poznejte rozpoznané jednotky „centimetr čtvereční“ (cm2) a „metr čtvereční“ (m2).

5. Jako jednotky měření plochy vezměte „centimetr čtvereční“ a „metr čtvereční“.

6. Rozpoznávejte vzorce pro čtvercové a obdélníkové oblasti a použijte je k řešení úloh z matematických slov.

 

* ÚDAJE A HROZNA

Piktogram (2)

1. Přečtěte si piktogramy a diskutujte o nich.

2. Vytvořte piktogramy s většími údaji.

A. Vhodně kategorizovat data;

b. Zaokrouhlit statistiky;

C. Pomocí „čísla představujícího 10 nebo 100 jednotek“ vytvořte piktogramovou tabulku;

3. Prodiskutujte vytvořený piktogram.

 

Pátá třída

* ČÍSLA

Více číslic

1. Rozpoznávejte více číslic.

2. Rozpoznejte význam přibližných hodnot.

3. Rozpoznat velké množství odhadů.

4. Pochopte zkrácenou metodu záznamu velkých čísel, přičemž jako počítací jednotku používejte „tisíc“, „milion“, „milion“ nebo „miliardu“.

 

Zlomek (3)

1. Vypočítejte jednoduché sčítání a odčítání zlomků s různými jmenovateli. Každá matematická věta nepřesahuje dva kroky.

2. Řešte slovní úlohy sčítání a odčítání jednoduchých zlomků.

3. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

Desetinné (2)

1. Pochopte násobení desetinných míst. Multiplikátory jsou omezeny na celá čísla.

2. Pochopte rozdělení desetinných míst, včetně dělení desetinných čísel na celá čísla a dělení celých čísel na celá čísla.

3. K přiblížení hodnoty použijte metodu zaokrouhlování.

4. Vypočítejte složenou desetinnou větu a každá matematická věta nepřesáhne tři kroky.

5. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

Frakce (4)

1. Proveďte výpočty násobení zlomků. Každá věta pro násobení nepřesahuje dva kroky k vyřešení.

2. Řešte jednoduché slovní úlohy.

3. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

Desetinné (3)

1. Převeďte desetinné číslo na zlomek.

2. Převádějte zlomky na desetinná místa a odpověď může být přesná na desetiny nebo setiny.

3. Porovnejte velikost zlomků převedením zlomků na desetinná místa.

4. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

* GRAFIKA A VESMÍR

Osm směrů

1. Znát osm hlavních směrů.

2. Pomocí kompasu změřte směr.

 

Trojrozměrná grafika (3)

1. Pochopte vlastnosti kužele, pyramidy, válce, rohové sloupky a koule.

2. Vytvořte origami vzory kostek a kvádrů.

 

*MĚŘENÍ

Plocha (2)

1. Rozpoznat vzorce pro oblast rovnoběžníků, trojúhelníků a lichoběžníků a použít je k řešení světových problémů.

2. Vypočítejte plochu mnohoúhelníku.

 

Hlasitost 1)

1. Rozpoznat pojem objemu.

2. Vizuálně porovnejte velikost objektů.

3. Poznejte rozpoznanou jednotku „centimetr krychlový“ (cm3).

4. Změřte a porovnejte objem objektů s jednotkami „kubické centimetry“.

5. Uznejte potřebu použít měrnou jednotku větší než „kubický centimetr“.

6. Znát „metry krychlové“ (m3)

7. Pochopte objemový vzorec krychle a kvádru a použijte je k řešení slovních úloh.

 

* ÚDAJE A HROZNA

Průměrný

1. Vypočítejte průměr ze sady dat.

2. Vypočítejte jednoduché slovní úlohy.

3. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

Sloupcový graf (2)

1. Přečtěte si sloupcové grafy a diskutujte o nich.

2. Vytvořte sloupcové grafy:

A. Kreslení sloupcového grafu se zápisem „jedna mřížka představuje 50 nebo 100 jednotek“;

b. Podle údajů vyberte mřížku, která představuje příslušnou veličinu pro vytvoření sloupcového grafu.

3. Přečtěte si a diskutujte o složených sloupcových grafech.

4. Vytvořte složené sloupcové grafy a prodiskutujte vytvořený graf.

 

Sloupcový graf (3)

1. Přečtěte si sloupcové grafy a diskutujte o nich s většími daty.

2. K vytvoření sloupcového grafu použijte zápis „jedna mřížka představuje 1 000, 10 000 nebo 100 000 jednotek“.

3. Sledujte sloupcový graf a odhadněte průměrnou hodnotu dat.

 

*ALGEBRA

Předběžné porozumění algebře

1. Pomocí symbolů nebo písmen označte čísla.

2. Záznam s algebraickými symboly, například:

Tomovi je X let. Kolik mu bude za 10 let?

Zaznamenáno jako: (x + 10) let staré

 

Jednoduchá rovnice (1)

1. Porozumět pojmu rovnice.

2. Vyřešte jednoduchou rovnici pro jednokrokový výpočet a zkontrolujte výsledky (jsou zahrnuta pouze celá čísla).

3. Použijte jednoduché rovnice k řešení slovních úloh (pouze pro jednokrokový výpočet).

 

Šestá třída

* ČÍSLA

Zlomek (5)

1. Proveďte výpočet zlomku dělení a každá věta dělení zlomku nepotřebuje k vyřešení více než dva kroky.

2. Řešte jednoduché slovní úlohy.

3. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

Desetinné (4)

1. Vypočítejte desetinné místo vynásobené desetinnou čárkou.

2. Proveďte výpočet vydělením desetinné čárky desetinnou čárkou.

3. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

Procento (1)

1. Rozpoznejte procenta z každodenního života.

2. Rozpoznejte význam procent.

3. Proveďte vzájemný převod procent a desetinných míst.

4. Proveďte vzájemný převod procent a zlomků.

 

Procento (2)

1. Řešte jednoduché procentuální slovní úlohy, včetně:

A. Najděte procento;

b. Najděte hodnotu na základě procenta;

C. Sleva.

2. Odhadněte výsledek výpočtu.

 

* GRAFIKA A VESMÍR

Trojrozměrná grafika (4)

1. Rozpoznejte vrchol, hranu a obličej ve 3D grafice.

2. Vytvořte strukturu sloupu a kužele.

3. Prozkoumejte vztah mezi počtem celkových hran a základních hran válců a kuželů.

4. Prozkoumejte vztah mezi počtem vrcholů a základních hran válce a kužele.

5. Prozkoumejte a navrhněte origami vzor válce.

6. Vyrobte pyramidy a rohové sloupky.

7. Rozpoznávejte různé průřezy válců, kuželů a koulí.

 

Kolo

1. Znát charakteristiky kruhu a jeho středu, poloměru, průměru a obvodu.

2. Vytvořte kruh různými způsoby.

 

*MĚŘENÍ

Hlasitost (2)

1. Pochopte vztah mezi kapacitou a objemem.

2. Pomocí drenážní metody vyhledejte objem nepravidelných pevných látek.

 

Obvod (2)

1. Znát kruh.

2. Prozkoumejte vztah mezi obvodem, průměrem a poloměrem.

3. Rozpoznejte poměr pí "π".

4. Pochopte, jak starověcí čínští matematici našli poměr pí.

5. Použijte obvodový vzorec k řešení slovních úloh.

 

Hodnotit

1. Pochopte pojem sazba.

2. Jako jednotku rychlosti použijte „metry za sekundu“ (m / s) nebo „kilometry za hodinu“ (km / h).

3. Přečtěte si itinerář.

4. Řešte jednoduché slovní úlohy.

 

* ÚDAJE A HROZNA

spojnicový graf

1. Přečtěte si a prodiskutujte spojnicový graf.

2. Vytvořte spojnicový graf.

 

Jednoduchá pravděpodobnost

1. Předběžné pochopení významu pravděpodobnosti.

2. Pomocí následujícího slovníku řekněte a vysvětlete možnost výskytu / výskytu:

i. Příležitost nebo možnost;

ii. Žádná šance ani žádná možnost;

iii. Možnost je velmi malá;

iv. Pravděpodobně;

v. Jistě.

 

Výsečový graf

1. Přečtěte si koláčový graf a diskutujte o něm.

 

*ALGEBRA

Jednoduchá rovnice (2)

1. Vyřešte jednoduchou rovnici dvoustupňového výpočtu a zkontrolujte výsledky.

2. Použijte jednoduché rovnice k řešení slovních úloh (omezeno na dvoustupňové výpočty).

Centrum služeb zákazníkům v Asii

17, Lane 49, Sec. 1, Zhongxiao E. Rd.,

Zhongzheng Dist., Taipei, 10049 TAIWAN

Kontaktujte nás: service@seaup.org

USA místní hovor: +1 (206) 886 0588

  • Facebook

© 2020 by SEA